TEMPO E ESPAÇO NAS ATIVIDADES DE TUTORIA

Uma das características principais do ensino a distância é a de que o aluno deixa de ser um mero expectador para ser um personagem ativo no processo de comunicação desencadeado pela comunicação virtual. A interatividade proporcionada pelas novas tecnologias da informação, não se restringe aos pólos aluno/tutor, mas pode ser pensada como uma “teia” em que o conhecimento é construído em múltiplas dimensões. Neste ambiente de menor contato presencial com o tutor/professor induz o aluno a ser mais participativo na construção do saber que se espera desta relação, pois não há mais lugar para o professor que ainda pensa ser o único detentor do conhecimento, e sim ao professor/mediador que “motiva e ativa a criação de oportunidades”. Isto jamais significará qualquer redução na importância do professor mediador, mas somente leva a uma adequação de seu papel,  conforme o novo modelo de educação que se desenha para o futuro a partir de agora, COELHO e HAGUENAUER ressalta: “(...) o contrário do que muitos podem pensar, a presença do professor não diminui em importância em função da tecnologia ou da distância e, mais do que isso, no mundo globalizado o seu papel no  processo educacional não perde sua essência.” SANCHO (1998) assinala que nos sistemas de formação a distância não se prescinde do professor, ao contrário, este passa a ser imprescindível, o elemento-chave para o sucesso da aprendizagem.  

É no tocante a esta adequação que, no contexto da EAD, o tempo e espaço são tão fundamentais para conseguirmos desenvolver de forma satisfatória nossas funções como cooperados educacionais do ensino a distância. 

Por isto, devemos atentar para o fato de que todo aparato tecnológico não é garantia de ensino de qualidade. De que adianta os pólos, ou qualquer que seja o local de ensino, estarem abastados dessas tecnologias se estiverem sendo usadas de modo não condizente com as premissas do ensino a distância, principalmente no que diz respeito ao melhor aproveitamento do tempo e do espaço?

De fato, diante de toda a complexidade desse cenário globalizado e  tecnologicamente avançado, os professores precisam empreender esforços  para não só se inteirarem das formas de uso dessas ferramentas tecnológicas,  mas também para identificar, nas potencialidades desses recursos, quais as  implicações que elas trarão à sua postura profissional, ao seu trabalho docente  e ao seu papel como educador. (COELHO, HAGUENAUER. P. 5).

 Refletindo acerca do tempo e do espaço na EAD, coloco aqui a forma como organizo meu tempo quanto as atividades que exerço na EaD. Primeiramente elaboro um cronograma referente às tarefas da disciplina colocando-as por ordem de execução: incentivar os alunos a participarem dos fóruns, tirar suas dúvidas, propor-lhes leituras, corrigir seus portfólios, responder seus e-mails, etc...Entro nos fóruns quase todos os dias, as vezes, inclusive, nos fins de semanas e feriados. Quando entro respondo aos questionamentos dos alunos. Se for o caso, envio um e-mail e peço-lhes que sejam mais assíduos nos fóruns. Tento corrigir os portfólios no tempo estipulado para ser possível proporcionar o devido “feedback”  quanto ao desempenho dos alunos. Geralmente deixo meus contatos telefônicos com os estudantes ou com a tutora presencial, caso alguém fique sem internet e queira me contatar. Sempre que possível incluo os alunos na rede social que participo (facebook).

Acredito que, assim fazendo, estou utilizando o máximo possível de ferramentas proporcionadas pelas tecnologias da informação úteis ao melhor aproveitamento do tempo e espaço, que é a proposta da EAD. Fóruns, e-mail’s, redes sociais, chat’s e outros instrumentos disponíveis no âmbito da EAD devem ter sua utilização maximizada tanto por alunos como por professores, pois, desta forma, o saber é construído com maior flexibilização quanto a locais (espaço) e horário (tempo), já que a pratica de ensino ocorre desde o lar, local em que está a ferramenta tecnológica (computador) e a qualquer momento (manhã, tarde ou noite, dias úteis ou feriados).

Entretanto é preciso ficar atento ao fato de que poder trabalhar em casa, sendo autônoma quanto ao espaço/horário, pode trazer certas complicações.  A comodidade do lar pode nos levar a ficar dispersos devido a nossos problemas pessoais. É necessário tomarmos cuidados quanto a isto, do contrário, acabamos por atrasar nossas tarefas da EaD por não conseguir separar uma coisa da outra.

FONTE:

COELHO, Cláudio Ulysses Ferreira; HAGUENAUER, Cristina: AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA MUDANÇA DO

PERFIL  E DA POSTURA DO PROFESSOR,

Disponível em:< http://pead.ucpel.tche.br/revistas/index.php/colabora/article/viewFile/42/104>   Acesso em: 10/ 05/2010