Explorando o tempo e o Solar

De acordo com o calendário das disciplinas, reservo dias e horários para o acompanhamento dos alunos. Atualmente, como as disciplinas têm seguido o calendário semestral, ou seja, duram cerca de quatro meses, reservo um turno em dois ou três dias da semana para orientações no fórum e avaliação dos portfólios. Aviso aos alunos sobre essa agenda, para que sincronizemos nossas postagens.

As videoconferências, que se têm tornado comuns devido à aglutinação de polos, no geral são pouco frequentes. Os chats é que são mais frequentemente usados como meio de interação online. Eles têm agenda previamente marcada, mas distribuo-os em várias sessões de cinquenta minutos, para que possamos ter melhores condições de acompanhamento e participação. Costumo adotar o mesmo turno das aulas (à noite) e respeitar a disponibilidade dos alunos.

Diariamente verifico meus e-mails e, quando há alguma mensagem do Solar, entro no sistema e respondo diretamente de lá. Embora isso me tome um pouco mais de tempo, é uma maneira de evitar dúvidas sobre o atendimento dado ao aluno. Quando a mensagem é de dúvida sobre alguma atividade, já aproveito para lançar um esclarecimento para toda a turma, que pode acontecer por uma resposta coletiva ao e-mail ou incluir postagem no fórum.

Gosto de explorar bastante o ambiente do Solar, usar suas ferramentas e recursos para despertar a participação do aluno e promover maior interação, mas isso pede tempo e, se não tivermos cuidado, lá se vão horas e horas no Solar. Por isso, procuro delimitar o tempo que será dedicado a essas atividades. É claro que há dias em que muitas solicitações são feitas ou em que temos muitas atividades para acompanhar, avaliar, mas são exceções. No geral, é possível harmonizar bem as atividades no tempo disponível.